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Der CACUSS umfasst eine Vielzahl von Organisationen, die die spezifischen Bedürfnisse aller Provinzen berücksichtigen, darunter indigene Studierende, Studierende mit Behinderungen, finanzielle Unterstützung, akademische Integrität und Justizangelegenheiten, internationale Studierende usw. Die studentischen Angelegenheiten werden auch durch Führungs- und Entscheidungsprozesse in Form von Studentenvereinigungen an postsekundären Bildungseinrichtungen beeinflusst. In den meisten Provinzen sind Studentenvertretungen gesetzlich vorgeschrieben. Diese besondere Initiative zielt darauf ab, den Studierenden die Möglichkeit zu geben, sich während des Einschreibungsverfahrens gegen verschiedene Zusatzgebühren zu entscheiden, und ihnen eine transparente Aufschlüsselung ihrer Studiengebühren und Zusatzgebühren zu bieten. Der kanadische Bereich für Studentenangelegenheiten entwickelt sich weiter und bereitet Fachleute vor, indem er die Anforderungen der zunehmenden Internationalisierung, Vielfalt und Nachhaltigkeit im Hochschulwesen erkennt. Die Spezialisierung und der weitere Ausbau konzentrieren sich auf die psychische Gesundheit der Studierenden, 32 das Erfahrungslernen, 33 die akademische Integrität 34 und die Gleichberechtigung, die Vielfalt und die Eingliederung 35, um die Lernleistung und das Wohlbefinden der Studierenden zu verbessern. Der Beruf des Studentenbeauftragten wurde in Südafrika erst nach dem Ende der Apartheid im Jahr 2000 zu einem eigenständigen Beruf. Der Beruf des Studentenbeauftragten geht auf das Oxbridge-Modell und das anglo-amerikanische Konzept zurück, wonach die Schule in loco parentis steht und die Universität rechtlich verpflichtet ist, das Leben der Studenten zu regeln. Der Beruf des Studentenbeauftragten entwickelte sich vom Campus aus, nicht von der Theorie her. Diese Männer waren die Vorläufer der Fachleute für studentische Angelegenheiten in den Vereinigten Staaten. In der Regel fungierten sie als Dekan für Disziplin und in loco parentis anstelle der Eltern. Diese frühen Fachleute für studentische Angelegenheiten konzentrierten sich auf die Kontrolle des Schülers, im Gegensatz zur modernen Philosophie, die sich auf die Entwicklung des Schülers als Ganzes konzentriert, aber immer diejenigen, die am Wohlergehen der Schüler interessiert sind, mit den Schülern, die Hilfe benötigen, in Verbindung bringt. Im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert, als die Zahl der Land-grant-Institutionen zunahm, die Studierendenzahlen stiegen und auch Frauen zu den Studenten gehörten, begann die Idee der Berufsorientierung die Akademiker zu beeinflussen, und der Präsident der Institution wurde als oberste moralische Instanz angesehen. Diese ersten Fachleute für Studentenangelegenheiten waren die Dekane für Frauen, Dekane für Männer und Personalverantwortliche. Viele der ersten Dekane kamen aus dem Lehrbereich der freien Künste. Die Position des Dekans für Männer umfasste in der Regel die Disziplin, konnte aber je nach der Gesamtphilosophie der Einrichtung variieren. Die Stellenbeschreibung hätte lauten können Derjenige Mitarbeiter der Verwaltung, der sich verpflichtet, die männlichen Studenten dabei zu unterstützen, das Äußerste zu erreichen, wozu sie individuell fähig sind, und zwar durch persönliche Anstrengungen in ihrem Namen und durch die Mobilisierung aller Kräfte innerhalb der Universität, die diesem Ziel dienen können, in ihrem Namen. Dekaninnen waren als Frauen in Führungspositionen Vorreiterinnen. Frauen an Hochschulen und Universitäten waren nicht nur eine neue Entwicklung, sondern Frauen als Mitarbeiterinnen noch viel neuer. Die institutionelle Führung wurde von Männern dominiert, aber dennoch setzten sie sich durch, unter anderem durch die Gründung der heutigen American Association of University Women (AAUW) im Jahr 2000. May L. The Student Personnel Points of View, 51 geschrieben in und , entwickelte den Bereich der studentischen Angelegenheiten weiter. In den 60er Jahren wurde die Studentenentwicklungsbewegung eingeführt, die den Studenten als Ganzes – physisch, mental und emotional – betrachtet. In den 60er Jahren begann sich die Landschaft der studentischen Angelegenheiten zu verändern, als das Wahlalter herabgesetzt wurde und die Einjährigen vor dem Gesetz den Status von Erwachsenen erhielten. In den Vereinigten Staaten begann sich die Struktur des Berichtswesens für studentische Angelegenheiten bereits in den ersten Jahren zu ändern. Die Arbeit der Abteilung für Studentenangelegenheiten ist in allen Einrichtungstypen von entscheidender Bedeutung, aber an einem Community College, einer Einrichtung mit offenem Zugang, ist sie besonders wichtig. Während die Zahl der Studierenden an den Community Colleges im ganzen Land konstant bleibt, benötigen die Studenten innerhalb dieser Gruppe mehr Unterstützung, sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers. Fachleute für studentische Angelegenheiten sind Personen, die in einer unterstützenden Funktion tätig sind und eine Vielzahl von Unterstützungs- und Dienstleistungen im Hochschulbereich anbieten. Die Rollen reichen von Dienstleistern bis hin zu leitenden Angestellten. Die Mitarbeiter haben unterschiedliche Hintergründe und Studiengänge und bringen eine Fülle von Kenntnissen und Forschungsergebnissen mit, die darauf abzielen, Studierende während ihres Studiums bestmöglich in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Auf der Grundlage aktueller Theorien über die Entwicklung von Studenten unterstützen sie die körperliche, emotionale und geistige Gesundheit des gesamten Studenten. Zu den Herausforderungen bei der Verwirklichung dieses Ziels gehören Budgetkürzungen, emotionale Belastungen, krisenbedingte Probleme, das Gefühl, abgewertet zu werden, und der Zwang, mit weniger Mitteln mehr zu erreichen. Eine Assistentenstelle kann eine Einstiegsposition sein, in der Regel handelt es sich jedoch um eine Teilzeitstelle für Paraprofessionelle, die mit einer Befreiung von Studiengebühren, beruflicher Weiterbildung und einem Stipendium vergütet wird. Diese Stellen werden manchmal auch als Assistentenstellen für Hochschulabsolventen bezeichnet.

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